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法国教育系统的五项正面指标

留学咨询网www.liuxue86.com 2013年08月09日 12时讯 法国教育体系常饱受批评,但国际合作暨经济发展组织(OECD)Eric Charbonnier则指出,与…

法国教育系统的五项正面指标缩略图

留学咨询网www.liuxue86.com 2013年08月09日 12时讯

法国教育体系常饱受批评,但国际合作暨经济发展组织(OECD)Eric Charbonnier则指出,与成员国相较,法国在五项统计指标上的表现不俗。

一、法国幼稚教育主要由政府资助、并尽可能让所有儿童皆有机会入学
法国是OECD成员国中少数几个大部分三岁儿童皆已入学的国家:比利时、西班牙、法国、冰岛、义大利、挪威、瑞典的三岁儿童就学率超过90%。另外,法国四岁儿童就学率更几乎达到100%,高出成员国的平均值(79%)。值得一提的是,在澳洲、巴西、加拿大、芬兰、希腊、印尼、波兰、瑞士和土耳其,四岁儿童就学率不及60%。

此外,法国幼稚园主要为公立,是社会平等的保证。在成员国中,私立幼稚园的平均值为18%,在法国则仅有6%。在德国、阿根廷、奥地利为25%,在澳洲、南韩、日本更高达48%。

拥有结构良好、可越早让儿童入学的幼稚园是一项利器。特别是在十五岁时,曾接受学龄前教育的学生之PISA(国际学生能力评估计画)成绩,优于未接受学龄前教育的学生。

二、法国中、小学教师之平均年龄低于许多欧盟与OECD成员国
平均而言,在OECD会员国中,小学教师有42%未满四十岁,法国则有49%。而中学则有39%。

另一方面,在德国、奥地利、艾沙尼亚、义大利、捷克,未满四十岁教师的比例不到30%。在这些国家中,多数教师将在十年内退休,因而可能会面临教师短缺问题。在法国,虽然对担任教职缺乏兴趣的问题不容忽视,但教师年龄层的分布情况比想像的良好。

三、十五岁时,在书写理解上,三分之一的法国学生获得良好成绩,高于OECD会员国平均值
在PISA调查中,法国学生的整体表现相当于OECD的平均值,但好坏差异较大。虽然法国学业失败的情形日渐加剧,但仍有32%的十五岁学生表现良好(OECD平均为28%)。而在最顶尖学生的表现方面,法国也超出平均:在PISA书写理解能力测试中,10%的法国学生获得超过678分的成绩,而OECD会员国为8%。另外,OECD会员国的平均成绩为493分,每39分的差距等同一年的学习成效。

虽然法国教育中的学业失败问题与不平等使人无法因教育系统自满,但在分析时,也须纳入这些正面因素。另外,其他与法国具有同样优异表现的国家,学业失败问题较少。这是值得法国参考之处。

四、法国学生在学习时感到乐趣
虽然在学校获得乐趣不一定是成功的保证,但学习的乐趣有助学生完美成长与发展、并补偿某些最初的不足。PISA的多项研究指出,比起OECD会员国的平均值,法国学生在学习中获得更多乐趣。在PISA 2003年调查中,67%的法国学生表示对在数学课中学到的内容感兴趣(OECD平均为53%),而在PISA 2006年调查中,75%的十五岁法国学生表示在科学课中获得新知令其感到快乐(OECD会员国平均值为67%)。

在法国,虽然学习的乐趣与学校科目的利益常与考试相连,但这项结果仍令人鼓舞。

2010年时,OECD会员国平均投入国内生产额的3.9%在初、中等教育上,法国则为4.0%,仅落后阿根廷、巴西、丹麦、冰岛、挪威、纽西兰与英国。

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